În perioada 9–11 ianuarie 2026, echipa Terre des hommes România a dat startul unei noi etape esențiale în crearea unor medii școlare mai sigure și mai incluzive, în cadrul proiectului Caring 2.0. Prevenirea și răspunsul multidisciplinar la violența din mediul școlar.
Trainingul de Formare a Formatorilor, desfășurat la București, în prima parte a anului, a reunit 20 de cadre didactice și membri ai personalului școlar dedicați, pregătiți să devină adevărați agenți ai schimbării în comunitățile lor.
La eveniment au participat 20 de profesori și specialiști din 10 școli partenere. Grupul a fost format din 4 profesori de învățământ primar, 14 profesori de gimnaziu, un mediator școlar și un consilier școlar. Participanții au fost selectați pe baza experienței anterioare în proiecte europene și a angajamentului ferm de a implementa activități cu elevii și colegii lor.
Școlile partenere:
Liceul Tehnologic „Dimitrie Filisanu”
Școala Gimnazială Castranova
Școala Gimnazială Nr. 1 Polovragi
Școala Gimnazială Căiuți
Liceul Teoretic „Nicolae Titulescu”
Școala Gimnazială „Ferdinand I”
Școala Gimnazială Nr. 145
Școala Gimnazială Gura Văii
Școala Gimnazială „Ion C. Constantinescu”
Școala Gimnazială Cerăt
Timp de trei zile, participanții au explorat curricula CARING și noile instrumente complementare: Companion Tool I - despre participarea copiilor; Companion Tool II - despre bullying și cyberbullying.
Metodologia a fost una dinamică, centrată pe învățarea experiențială. Profesorii nu s-au limitat la a asculta prezentări: au simulat activități de promovare a participării pe care le vor derula cu elevii, au lucrat pe studii de caz reale de violență și au exersat tehnici de reglare emoțională pentru situații de furie sau frică.
Feedback-ul a fost extrem de pozitiv, participanții acordând scor maxim de satisfacție pentru formatul formării și relevanța informațiilor primite. Atmosfera a fost caldă și deschisă: s-a râs mult, colaborarea a venit natural, indiferent de rolul fiecăruia, iar mulți au descris grupul ca pe o „familie”, apreciind încrederea construită și sprijinul reciproc. Profesorii au plecat simțindu-se mai încrezători și mai bine echipați cu instrumente practice pentru a genera un impact real în școlile lor.
Cu ce dorințe au plecat participanții de la formare?
- Crearea unui grup de suport permanent pentru facilitatori.
- Implicarea activă a elevilor, în special a celor de etnie romă, și asigurarea participării constante a celor 20 de copii selectați din fiecare școală, care vor fi formați, la rândul lor, în prevenirea violenței, inclusiv a fenomenelor de bullying și cyberbullying, în perioada martie–iunie 2026.
- Speranța ca implicarea colegilor din școli să vină dintr-un interes real pentru dezvoltarea personală și bunăstarea elevilor, nu doar ca o sarcină de serviciu, mai ales în contextul replicării formării cu 10 cadre didactice din fiecare școală, pentru un total de 100 de profesori formați în perioada februarie–martie 2026.
După formările cu cadrele didactice și elevii din școli, cei 200 de copii (20 din fiecare școală) vor participa, începând din septembrie 2026, la etapele de creare a unor inițiative în școlile lor pentru combaterea violenței și pentru construirea unui mediu mai sigur. Aceste inițiative vor fi implementate până în decembrie 2026.
